Пейзаж

Андриолли активно использовал в своем творчестве элементы романтизма, любил жесткие энергичные линии и контрасты. Все эти черты он старался привить и своему четырнадцатилетнему ученику. Аполлинарий вспоминал, что главное требование учителя было «чернее и ярче рисовать».

На занятиях у Андриолли в 1870–1872 годах Васнецов не так часто выполнял рисунки с натуры, занимаясь в основном копированием или рисованием «по представлению». Однако работая самостоятельно, юноша совершал длительные прогулки по окрестностям, перенося на бумагу приглянувшиеся уголки родной природы.

В фондах Третьяковской галереи хранится альбом с этими ранними работами, подаренный в 1960 году сыном художника Всеволодом Васнецовым. Несмотря на то что не всегда возможно определить, был ли конкретный рисунок выполнен с натуры или «от себя», в целом они дают возможность проследить развитие уровня мастерства молодого пейзажиста, а также выделить черты, характерные для его раннего творчества.

Один из июньских рисунков с группой старых елей в широком поле отмечен еще несколько робкой и неуверенной манерой наложения штрихов. Чувствуется, что юноше не хватает практики, отточенности руки и взгляда. Стремясь приобрести необходимые навыки, Аполлинарий Васнецов уделяет особое внимание разным приемам работы с линией и тоном. Он накладывает насыщенные четкие штрихи на стволах и ветвях деревьев в центре и тут же переходит к легкой, едва заметной растушевке облаков. Линии меняют насыщенность и интенсивность, густоту и длину, создавая внутреннюю динамику и наполняя работу жизнью.

Выделенные густыми черными штрихами ели в центре сразу притягивают взгляд, становясь смысловым центром. Однако художник не замыкает на них пространство рисунка, дополняя его и другими деталями. Так, поднимающиеся вдали полоски деревьев, с одной стороны, придают глубину и сложность композиции, а с другой – играют роль своеобразной декоративной кулисы, оттеняющей центральную группу. Уже в этом раннем рисунке чувствуется умение Аполлинария Васнецова работать с композицией и находить гармоничное соединение общего с частным.